Оперативное задание: «План внедрения»
Наша команда выбрала материал из региональной Базы знаний — игровую методику «Маршрут настроения», представленную Тюменской областью. Эта практика направлена на развитие у детей навыков эмоциональной осознанности: она помогает школьникам лучше понимать своё настроение, экологично выражать чувства и находить способы саморегуляции.
Методика основана на простых и понятных игровых инструментах: эмоциональных карточках, маршрутных листах и коротких мини‑диалогах, которые педагог проводит в начале или в конце занятия. Такой формат делает работу с эмоциями естественной, доступной и комфортной для детей.
Мы планируем внедрить данную практику в работу школьных Служб психологической поддержки муниципалитета, а также использовать её в рамках еженедельной активности «Пятиминутка настроения» в классных коллективах. Методика органично дополняет мероприятия по формированию благополучной, безопасной и поддерживающей среды для обучающихся.
Наши первые шаги:
1⃣ Провести для классных руководителей короткий мастер‑класс по использованию карточек и игровых элементов методики.
2⃣ Подготовить адаптированные наборы материалов для разных возрастных групп (1–4, 5–8, 9–11 классы).
3⃣ Запустить апробацию «Пятиминутки настроения» в трёх пилотных классах и через неделю собрать обратную связь от педагогов и обучающихся.
Коллеги, напоминаем: в приложении «Навигаторы детства» доступна богатая и регулярно обновляемая База знаний, где собраны лучшие региональные практики. Используйте её в своей работе — это помогает экономить время, находить новые идеи и внедрять проверенные решения в воспитательную деятельность.
Наша команда выбрала материал из региональной Базы знаний — игровую методику «Маршрут настроения», представленную Тюменской областью. Эта практика направлена на развитие у детей навыков эмоциональной осознанности: она помогает школьникам лучше понимать своё настроение, экологично выражать чувства и находить способы саморегуляции.
Методика основана на простых и понятных игровых инструментах: эмоциональных карточках, маршрутных листах и коротких мини‑диалогах, которые педагог проводит в начале или в конце занятия. Такой формат делает работу с эмоциями естественной, доступной и комфортной для детей.
Мы планируем внедрить данную практику в работу школьных Служб психологической поддержки муниципалитета, а также использовать её в рамках еженедельной активности «Пятиминутка настроения» в классных коллективах. Методика органично дополняет мероприятия по формированию благополучной, безопасной и поддерживающей среды для обучающихся.
Наши первые шаги:
1⃣ Провести для классных руководителей короткий мастер‑класс по использованию карточек и игровых элементов методики.
2⃣ Подготовить адаптированные наборы материалов для разных возрастных групп (1–4, 5–8, 9–11 классы).
3⃣ Запустить апробацию «Пятиминутки настроения» в трёх пилотных классах и через неделю собрать обратную связь от педагогов и обучающихся.
Коллеги, напоминаем: в приложении «Навигаторы детства» доступна богатая и регулярно обновляемая База знаний, где собраны лучшие региональные практики. Используйте её в своей работе — это помогает экономить время, находить новые идеи и внедрять проверенные решения в воспитательную деятельность.
227